A.洛克
B.卡洛琳.亞瑞特
C.約翰遜
D.皮亞杰
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你可能感興趣的試題
A.觀察比較
B.提問
C.示范
D.模仿
A.在小班,幼兒插裝類材料應以插接、扣接、鉚接類為主,種類可以多一些
B.在小班,中型積木的數(shù)量比大中班少一些,應低于300塊
C.在中班,插裝類材料的種類應多些尺小可以縮小一些,并增加磁接類材料
D.在大班,中型積本的數(shù)量可以增多,長方體.圓柱體積木和三角形、直角彎道積木的數(shù)量應適當增加
A.搭建類建構(gòu)材料
B.基本建構(gòu)材料
C.木質(zhì)建構(gòu)材料
D.小型建構(gòu)材料
A.自主性
B.創(chuàng)造性
C.社會性
D.規(guī)則性
A.場景構(gòu)造材料
B.創(chuàng)造性材料
C.角色標識材料
D.輔助材料
最新試題
認為建構(gòu)游戲是“既包含感覺運動的技能,又包含象征性的表現(xiàn)”的是()。
《兒童自發(fā)假裝游戲評價》是常模參照的標準化游戲評價,在()的施測背景下評價兒童的自發(fā)假裝游戲能力。
在設定幼兒游戲規(guī)則時,一般以()為宜。
游戲,作為一種教育內(nèi)容和手段帶有一定的目的性、(),更能有效促進兒童的發(fā)展。
“小馬過河”“插紅旗”等游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
下列關于幼兒想象活動描述錯誤的是()。
通過游戲規(guī)則等可以調(diào)節(jié)幼兒的行為,但是會使幼兒感到一定的壓迫感,害羞等,這里指教師的行為叫作()。
在歐美傳統(tǒng)的浪漫主義課程中,()就是課程。
在游戲中一個兒童的行為構(gòu)成了對另一個兒童行為的刺激或反饋,對同伴的行為具有()功能。
戶外集體游戲活動不包括游戲的()方面的構(gòu)成因素。