A.自主性
B.創(chuàng)造性
C.社會(huì)性
D.規(guī)則性
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A.場(chǎng)景構(gòu)造材料
B.創(chuàng)造性材料
C.角色標(biāo)識(shí)材料
D.輔助材料
A.成品材料
B.半成品材料
C.創(chuàng)造性材料
D.場(chǎng)景構(gòu)造材料
A.指導(dǎo)幼兒自主分配游戲角色
B.增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)
C.幫助幼兒深人地展開游戲情節(jié)
D.促進(jìn)幼兒建立規(guī)則意識(shí)
A.教師要充分考慮游戲的情境,及時(shí)給子鼓勵(lì)或者解決問題
B.教師要憑借幼兒當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)立即做出判斷
C.教師要全面把握游戲活動(dòng),收集有效信息,然后再進(jìn)行評(píng)價(jià)
D.角色游戲是評(píng)價(jià)的對(duì)象,教師應(yīng)當(dāng)成為評(píng)價(jià)的主體
A.1~2歲
B.3~4歲
C.4~5歲
D.5~6歲
最新試題
游戲,作為一種教育內(nèi)容和手段帶有一定的目的性、(),更能有效促進(jìn)兒童的發(fā)展。
把“game”“Play”和“fun”聯(lián)結(jié)起來,便構(gòu)成游戲品質(zhì)的素描,其中()是從游戲中得到的體驗(yàn)和情感。
適合大班幼兒的戶外集體游戲包括()。
《兒童自發(fā)假裝游戲評(píng)價(jià)》是常模參照的標(biāo)準(zhǔn)化游戲評(píng)價(jià),在()的施測(cè)背景下評(píng)價(jià)兒童的自發(fā)假裝游戲能力。
戶外自由游戲活動(dòng)的特點(diǎn)不包括()。
關(guān)于加維對(duì)社會(huì)性游戲能力發(fā)展能力描述錯(cuò)誤的是()。
適合小班幼兒的戶外集體游戲不包括()。
提出游戲行為六傾向說的是()。
以下不屬于語言教學(xué)游戲的是()。
建構(gòu)游戲的主要材料是()。