A.50秒
B.40秒
C.30秒
D.20秒
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A.認知療法
B.精神分析療法
C.行為療法
D.人本主義療法
A.生物性
B.物質(zhì)性
C.心理性
D.社會性
A.線性的
B.非線性的
C.直接的
D.間接的
A.特異性低、共同性低和一致性高
B.特異性高、共同性低和一致性低
C.特異性低、共同性高和一致性高
D.特異性高、共同性高和一致性低
A.對現(xiàn)實問題的錯誤評價
B.負性情緒記憶
C.經(jīng)驗系統(tǒng)中的不利因素
D.心理發(fā)育停滯
A.人格中的監(jiān)控成分
B.人格中的本能成分
C.求助者真實的本體性
D.求助者如何看待自己
A.標準分數(shù)
B.百分點
C.百分等級
D.方差
A.有重復動作
B.與處境不相符的害怕
C.運動性不安
D.有自我強迫和反強迫
A.2類
B.3類
C.4類
D.5類
A.以從前情況為準
B.根據(jù)不同項目來選擇
C.以現(xiàn)在情況為準
D.填寫癥狀嚴重的情況
最新試題
心理的反映是()的反映。
對具有視覺障礙的學生實行教育,應(yīng)該做到以下幾點()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測驗,下列說法準確的包括()。
引發(fā)該求助者問題的社會原因包括()。
對本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
下列相關(guān)學習困難兒童的描述中準確的是()。
對具有軀體障礙的學生實行教學,教師理應(yīng)注意以下幾點()。
對該求助者的初步診斷最可能的是()。
在判斷正常與異常的心理活動時,自知力屬于()。
在600個學生中,答對某項目的人數(shù)為150人,則該項目的難度為()。