A.特異性低、共同性低和一致性高
B.特異性高、共同性低和一致性低
C.特異性低、共同性高和一致性高
D.特異性高、共同性高和一致性低
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A.對現(xiàn)實問題的錯誤評價
B.負性情緒記憶
C.經驗系統(tǒng)中的不利因素
D.心理發(fā)育停滯
A.人格中的監(jiān)控成分
B.人格中的本能成分
C.求助者真實的本體性
D.求助者如何看待自己
A.標準分數(shù)
B.百分點
C.百分等級
D.方差
A.有重復動作
B.與處境不相符的害怕
C.運動性不安
D.有自我強迫和反強迫
A.2類
B.3類
C.4類
D.5類
A.以從前情況為準
B.根據(jù)不同項目來選擇
C.以現(xiàn)在情況為準
D.填寫癥狀嚴重的情況
A.成熟是訓練的前提條件
B.訓練決定機體成熟
C.訓練是機體成熟的前提條件
D.訓練對個體的成熟沒有影響
A.情感淡漠
B.意志增強
C.情感倒錯
D.意志減退
A.認知過程
B.環(huán)境刺激
C.生理變化
D.意志品質
A.恒常性
B.整體性
C.選擇性
D.理解性
最新試題
對本案例主要的咨詢思路應該是()。
按照柯克的標準,智商在()之間的學生經訓練后能生活自理、保護自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護下從事有一定經濟收入的工作。
在判斷正常與異常的心理活動時,自知力屬于()。
當前對智力實行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
引發(fā)求助者心理問題的關鍵原因是()。
童年兒童游戲屬于()。
對該求助者的初步診斷最可能的是()。
關于瑞文測驗,下列說法中準確的是()。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實行歸類,應該在會談中注意心理問題的()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。