A.多見于女性,因此稱為“癔病性剖面圖”
B.有長期的過分的軀體關(guān)注,多疑敏感
C.容易把心理問題轉(zhuǎn)化為許多身體不適
D.對治療缺乏動機(jī),長期處于低效率狀態(tài)
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A.實(shí)事求是
B.割斷事物間的聯(lián)系
C.思辯
D.為實(shí)踐服務(wù)
A.抑郁
B.焦慮
C.神經(jīng)衰弱
D.無突出癥狀
A.最里邊一層
B.中間一層
C.玻璃體
D.最外邊一層
A.情緒、行為問題是錯誤的認(rèn)知引發(fā)的
B.分析求助者現(xiàn)在的錯誤認(rèn)知是認(rèn)知治療的核心
C.要以正確的認(rèn)知予以替代不合理認(rèn)知
D.不良認(rèn)知是人們從童年期開始通過生活經(jīng)驗(yàn)建立起來的
A.操作和描述
B.記憶和操作
C.語言和記憶
D.語言和操作
A.圖式
B.同化
C.順應(yīng)
D.平衡
A.記憶
B.感覺
C.知覺
D.情感
A.行為老化學(xué)說
B.遺傳學(xué)說
C.疏離學(xué)說
D.適應(yīng)學(xué)說
A.量表法
B.投射法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.行為反應(yīng)測量法
A.神經(jīng)衰弱
B.強(qiáng)迫性詢問
C.強(qiáng)迫性思維
D.適應(yīng)障礙
最新試題
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
引發(fā)該求助者問題的社會原因包括()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有()。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
下面相關(guān)聽覺障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有()。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測驗(yàn),下列說法準(zhǔn)確的包括()。
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
在孩子起名的問題上,咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。