單項選擇題教師看到有兒童聚在一起捉“西瓜蟲”時,認為“西瓜蟲”太臟了,就責令兒童把蟲子扔掉,教師的這一態(tài)度是()
A.恰當?shù)?br />
B.不恰當?shù)?br />
C.應予提倡
D.不知道
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1.單項選擇題與正規(guī)性科學活動相比,以下說法中能夠說明是非正規(guī)性科學活動產(chǎn)生的作用是()
A.更充分地兼顧兒童能力、興趣方面的個別差異
B.更注意到集體活動的優(yōu)勢
C.更有利于發(fā)揮教師的作用
D.更有利于鍛煉兒童掌握機械記憶的能力
2.單項選擇題在學前兒童科學教育評價中,“確定評價目的”這一步驟不涉及的問題是()
A.為什么評價
B.由誰評價
C.評價什么
D.怎樣評價
3.單項選擇題下列關于學前兒童教育評價的說法中,正確的是()
A.教育評價是一種純客觀的活動
B.教育評價要排除主觀因素的干擾
C.教育評價是一種純主觀的活動
D.教育評價是建立在客觀資料基礎上的主觀判斷過程
4.單項選擇題在教育過程中持續(xù)進行,以優(yōu)化教育過程的評價稱為()
A.改進性評價
B.診斷性評價
C.形成性評價
D.終結(jié)性評價
5.單項選擇題教師在創(chuàng)設科學桌環(huán)境時,應注意()
A.科學桌的材料要種類齊全,數(shù)量多
B.避免放置與教學內(nèi)容重復的材料
C.及時更換材料
D.不要憑兒童的興趣放置材料
最新試題
幼兒圍繞某一具體問題展開討論,相互碰撞、激發(fā)出一種或多種不同的答案或解決方法,這是()
題型:單項選擇題
下列關于好奇心對于兒童發(fā)展的意義表述不正確的是()
題型:單項選擇題
“生物的身體特征”屬于()
題型:單項選擇題
技術的核心是()
題型:單項選擇題
共同尋找答案,激發(fā)其探究興趣;給予幼兒探究方法的支持,發(fā)展其探究能力;引導幼兒比較觀察,幫助其認識事物之間的關系等班級科學教育建議適用的年齡層次是()
題型:單項選擇題
一般來說,“喜歡接觸新事物,經(jīng)常問一些與新事物有關的問題”這一目標更適合于幼兒園()
題型:單項選擇題
對周圍環(huán)境中新異刺激的積極反應傾向是()
題型:單項選擇題
“生物與環(huán)境的相互作用”屬于()
題型:單項選擇題
“生物的簡單行為”屬于()
題型:單項選擇題
幼兒利用對不同種子外形特征的認識來進行藝術創(chuàng)作,這就是()
題型:單項選擇題