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A.顯著性水平值平分在抽樣分布兩尾
B.危機(jī)域只有一塊
C.檢驗(yàn)?zāi)康臑榱送茢嗄硞€(gè)總體參數(shù)是否大于某個(gè)定值
D.抽樣分布只有一個(gè)尾側(cè)沒有臨界值
A.零假設(shè)
B.備擇假設(shè)
C.研究假設(shè)
D.統(tǒng)計(jì)假設(shè)
A.10
B.20
C.30
D.40
A.敢為性
B.創(chuàng)造性
C.獨(dú)特性
D.穩(wěn)定性
A.用于教育工作的選拔決策
B.用于教育工作分流決策
C.用于鑒別學(xué)生能力
D.用于評價(jià)課堂教育與課程編制的有效性
最新試題
下列智力測驗(yàn)中用百分等級來評價(jià)人的智力發(fā)展水平的是()
簡述常用的控制假設(shè)檢驗(yàn)兩類錯(cuò)誤的方法。
我們在學(xué)期初對學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn),以了解學(xué)生是否具備成功學(xué)習(xí)這一課程的基礎(chǔ),這屬于()
某研究員在高中一年級學(xué)期末對某班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行了測驗(yàn),以檢驗(yàn)初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷的效度,這屬于()
不受極端數(shù)據(jù)的影響,但不穩(wěn)定的集中量數(shù)是()
χ2檢驗(yàn)的過程中要求每一類的理論次數(shù)應(yīng)該()
方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。()
項(xiàng)目區(qū)分度是測驗(yàn)性能的一個(gè)指標(biāo),說明的是()
下列選項(xiàng)中不屬于數(shù)據(jù)的特點(diǎn)的是()
百分等級也稱百分位,用記號()表示。