A、自下而上加工
B、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工
C、自上而下加工
D、知覺定勢(shì)
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A、知覺的整體性
B、知覺的理解性
C、知覺的恒常性
D、知覺的選擇性
A.感覺適應(yīng)
B.感覺對(duì)比
C.聯(lián)覺
D.知覺后像
A.選擇性
B.理解性
C.適應(yīng)性
D.穩(wěn)定性
A.編碼
B.強(qiáng)化
C.復(fù)述
D.抑制干擾
A、短時(shí)記憶系統(tǒng)容量有限
B、短時(shí)記憶容量存在個(gè)體差異
C、組快的大小與人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)
D、短時(shí)記憶能力隨著年齡的增長而增加
最新試題
關(guān)于合作的說法,正確的是()
伴侶的愛是()
哪些征兆判定有自殺傾向()
關(guān)于人際交往能力的構(gòu)成,國內(nèi)外學(xué)者的主要觀點(diǎn)認(rèn)為人際交往能力包括認(rèn)知成分、()、行為成分。
根據(jù)“人際滲透理論”,以下哪種說法是錯(cuò)誤的()
()教養(yǎng)方式下,孩子容易形成消極被動(dòng)、依賴、服從、缺乏主動(dòng)性等的人格特征。
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論,個(gè)體想要與人接觸、交往、隸屬于某個(gè)群體,這種需要屬于()
不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)有不同類型的壓力,正壓力和負(fù)壓力是根據(jù)()來劃分的。
網(wǎng)絡(luò)成癮的人可以合理有效的使用網(wǎng)絡(luò)。
大學(xué)生自我認(rèn)知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和()