A、快樂(lè)原則
B、現(xiàn)實(shí)原則
C、完美原則
D、道德原則
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A、膽汁質(zhì)
B、多血質(zhì)
C、粘液質(zhì)
D、抑郁質(zhì)
A.膽汁質(zhì)
B.抑郁質(zhì)
C.粘液質(zhì)
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A.掩飾效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.難以標(biāo)準(zhǔn)化
D.不經(jīng)濟(jì)
A.投射
B.反向
C.合理化
D.壓抑
A.建構(gòu)選擇論
B.社會(huì)認(rèn)知論
C.自我調(diào)節(jié)論
D.強(qiáng)化理論
最新試題
個(gè)體面對(duì)壓力企圖對(duì)身體上任何受損的部分加以維護(hù)復(fù)原,因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素,表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的()
大學(xué)生自我認(rèn)知的分化主要有類(lèi)型有出現(xiàn)理想自我和()
關(guān)于人際交往能力的構(gòu)成,國(guó)內(nèi)外學(xué)者的主要觀點(diǎn)認(rèn)為人際交往能力包括認(rèn)知成分、()、行為成分。
大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為()
根據(jù)“人際滲透理論”,以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的()
悲哀情緒體驗(yàn)的程度取決于對(duì)象、愿望、理想的()
不屬于人的心理過(guò)程是()
父母掌控孩子的一切,缺少傾聽(tīng),不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。
依據(jù)情緒的狀態(tài)來(lái)分,情緒可分為哪幾種()
自我意識(shí)的意志成分是()