單項選擇題（）的大小是影響課堂管理的一個重要因素。
A.教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
B.班級
C.學(xué)校
D.年級
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1.單項選擇題教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標的過程稱為（）
A.課堂凝聚力
B.課堂控制
C.課堂管理
D.課堂氣氛
2.單項選擇題分配學(xué)生座位時，最值得教師關(guān)注的應(yīng)該是（）
A.對課堂紀律的影響
B.學(xué)生聽課效果
C.學(xué)生心理感受
D.對人際關(guān)系的影響
3.問答題試述群體動力的表現(xiàn)。
4.問答題簡述群體凝聚力的培養(yǎng)。
最新試題
教師應(yīng)該（）使用命令的方式。
題型：單項選擇題
教師必須察覺到團體行為的（），充分了解學(xué)生在團體中的角色。
題型：單項選擇題
課堂上出現(xiàn)了令教師生氣的事情時，教師應(yīng)該（）指出使他憤怒的事情，并說出他的感受。
題型：單項選擇題
認為在課堂上教師具有決定權(quán)的權(quán)威角色的是（）。
題型：單項選擇題
格拉塞認為，世界上最困難的事莫過于（）的教學(xué)，尤其是在中等教育階段。
題型：單項選擇題
下列不屬于教師不恰當?shù)恼n堂表現(xiàn)的是（）。
題型：單項選擇題
季洛特指出有效的課堂管理策略中最重要的因素是教師的（）。
題型：單項選擇題
教師告訴學(xué)生應(yīng)如何切實調(diào)整其行為的信息是（）。
題型：單項選擇題
教師能夠采取一種接納的態(tài)度，與學(xué)生和諧溝通，就能由內(nèi)而外的培養(yǎng)學(xué)生的（）和責(zé)任感。
題型：單項選擇題
目標導(dǎo)向策略是（）提出的。
題型：單項選擇題