單項選擇題()的課堂氣氛是恬靜與活躍、熱烈與深沉、寬松與嚴謹?shù)挠袡C統(tǒng)一。
A.積極
B.消極
C.對抗
D.放任
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1.單項選擇題下列教師促成的紀律中,屬于體貼范疇的是()
A.指導
B.規(guī)定
C.理解
D.操縱
2.單項選擇題()是每個學生必須遵守的最基本的日常課堂行為準則。
A.課堂紀律
B.學生守則
C.課堂常規(guī)
D.班級日常規(guī)范
3.單項選擇題有的心理學家把表現(xiàn)為破壞課堂秩序、不遵守紀律和不道德等行為學生的行為稱作()。
A.沖動型問題行為
B.擾亂性的問題行為
C.多動型問題行為
D.自律障礙行為
4.單項選擇題趙老師是二甲班的班主任,每次趙老師上課或在場時,學生都規(guī)規(guī)矩矩,可是等趙老師一走開,班級紀律明顯渙散。趙老師的領導方式很可能是()。
A.集權型
B.民主型
C.放任型
D.兼有BC兩種型
5.單項選擇題編制課程表時,盡量將文科與理科、形象性的學科與抽象性的學科()
A.隨機安排
B.分類安排
C.集中安排
D.交錯安排
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下列不屬于教師不恰當?shù)恼n堂表現(xiàn)的是()。
題型:單項選擇題
理性的信息是指針對情境而非()的用語。
題型:單項選擇題
下列關于好教師的說法不正確的是()
題型:單項選擇題
教師要謹慎處理學生的()。
題型:單項選擇題
()包含有評價、非議、揶揄的成分。
題型:單項選擇題
團體動力主要是指影響團體中個人行為的()。
題型:單項選擇題
和諧溝通策略是以()主義心理學派的主要理論為基礎提出的。
題型:單項選擇題
季洛特指出有效的課堂管理策略中最重要的因素是教師的()。
題型:單項選擇題
面對課堂上的突發(fā)狀況,雷德和華頓伯格建議教師可以采用()策略來處理。
題型:單項選擇題
需求滿足策略是由美國心理學家()提出的。
題型:單項選擇題