A.生理因素
B.環(huán)境因素
C.教育因素
D.家庭因素
E.個體主觀因素
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A.識記
B.保持
C.再認或重現(xiàn)
D.加工
E.提取
A.成熟感與依賴性交織在一起
B.自我不斷分化
C.自我的獨立性和批判性日益增長
D.自我評價的深度增加
E.自我控制點逐漸從外部轉(zhuǎn)向內(nèi)部
A.接受性
B.直接性
C.連續(xù)性
D.言語性
E.意義性
A.群體人數(shù)
B.群體目標
C.群體規(guī)范
D.群體結(jié)構(gòu)
E.群體意識
A.教師角色扮演
B.教師角色認知
C.教師角色體驗
D.教師角色評價
E.教師角色調(diào)控
最新試題
學生意識到自己的歷史使命，為不辜負父母的期望，為爭取自己在班集體中的地位和名次等都屬于學習動機中的（）。
“看見一棵樹被一幢房屋擋住，只露出一部分樹枝和樹葉，那么房屋肯定離我們更近。”這屬于空間知覺中的（）。
成人修理鐘表，一邊修理一邊尋找故障原因，這屬于（）。
“成長無法替代”，教師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察，分析，思考從而使他們自己明白事理，自己掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，這體現(xiàn)的新課程理念是（）。
小劉因在上學第一天就犯了錯誤，被班主任大罵，從此以后小劉看到班主任就會發(fā)抖，目前小劉正在考慮要不要換班級。小劉的這種現(xiàn)象可以運用心理學原理中的（）。
心理定勢對遷移（）。
小麗平時五分鐘能做10道數(shù)學題，但在小組比賽時，小麗五分鐘做了14道數(shù)學題。群體對個體有著多種作用，該現(xiàn)象體現(xiàn)了（）。
小智認為，在生活中我們要尊重法律，不能去做違法亂紀的事情，否則整個社會都變得非?；靵y，根據(jù)科爾伯格道德認知發(fā)展階段理論，小智處于（）階段。
學生在初中階段所學習的語數(shù)英物化生政史地，這幾門課程屬于下列課程中的（）。
在規(guī)范學習心理過程的內(nèi)化階段個體的態(tài)度觀念等與規(guī)范準則的要求的關(guān)系為（）。