單項選擇題不屬于1949年《科學家憲章》所規(guī)定的科學家的義務的有()
A、要保持誠實、高尚和協(xié)作精神;
B、要嚴格檢查自己所從事工作的意義和目的,弄清有關道義的問題;
C、促進國際科學合作,為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻;
D、增強獻身科技、服務社會的歷史使命感和社會責任感
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1.單項選擇題“客觀事實表明,育人只有在教書的基礎上才能做到,教師對所講授的內(nèi)容講的越是清楚深刻,就越有利于達到育人的目的,就越能突出知識育人的能力?!币陨嫌^點是對下列哪種觀點的反駁()
A、分家論;
B、自發(fā)論;
C、代替論;
D、以上都不是
2.單項選擇題教育活動的根本目的是()
A、發(fā)展科學;
B、傳播知識;
C、培養(yǎng)社會所需人才;
D、提升社會道德水準
3.單項選擇題20世紀70年代,蘇聯(lián)教育倫理學界專門探討了教育道德的基本原則的著作是()
A、《教師倫理學》;
B、《教師道德》;
C、《教育的藝術》;
D、《教育學》
4.單項選擇題在美國現(xiàn)代教師職業(yè)道德發(fā)展初期,一些學者使用()的研究方法,系統(tǒng)的分析教師的品質(zhì)人格,并概括了25項教師職業(yè)應有的品質(zhì)。()
A、理論;
B、實證;
C、調(diào)查;
D、對比
5.單項選擇題下列有關教師人格的看法錯誤的是()
A、是教師群體共有的心理特征;
B、是教師群體共有的思想行為特質(zhì);
C、是教師在教育活動中表現(xiàn)出的認知、情感、性格等特質(zhì);
D、教師的人格不會影響到教育效果
最新試題
只有通過教師的道德行為選擇,道德準則才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的道德行為。
題型:判斷題
篤行是教師道德修養(yǎng)的根本方法。
題型:判斷題
愛國主義、社會主義、集體主義是教師道德修養(yǎng)的核心和方向。
題型:判斷題
專業(yè)倫理
題型:名詞解釋
從教師道德實踐客觀社會環(huán)境中,我們不能探討出教師個體道德形成的根源。
題型:判斷題
下列教學內(nèi)容中可以采用引導發(fā)現(xiàn)法的是()
題型:單項選擇題
富有期待的言語能夠促進幼兒的認知發(fā)展,激發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造力。
題型:判斷題
在上課過程中,教師的下列行為中不合適的是()
題型:單項選擇題
我們必須將幼兒當“人”看,必須承認幼兒具有與成人一樣的獨立人格,而不是成人的附庸。
題型:判斷題
教師道德情感可以和其道德認識結(jié)合在一起,增強或減弱教師履行某種道德義務的道德意志。
題型:判斷題