判斷題新課程倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),所以應(yīng)拋棄傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)。

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1.單項(xiàng)選擇題反思性教育體現(xiàn)出教師()進(jìn)行思考和批判分析的態(tài)度與方法。

A.被動(dòng)
B.相互
C.間接
D.自主

2.單項(xiàng)選擇題()可以幫助教師將教學(xué)內(nèi)容“化難為易”。

A.啟發(fā)性問題
B.趣味性問題
C.有針對(duì)性的問題
D.整體性問題

3.單項(xiàng)選擇題新課內(nèi)容呈現(xiàn)主要以學(xué)生獲得教師所陳述的知識(shí)為目的,然而在教授英語(yǔ)語(yǔ)言的過程中,可陳述的內(nèi)容很多,教師在選擇時(shí)可考慮選擇()作為陳述的內(nèi)容.

A.較有趣的課程內(nèi)容
B.最重要的、最具影響力的概念
C.有趣且與當(dāng)前課程有一定關(guān)系的內(nèi)容
D.重要且有趣的內(nèi)容

4.單項(xiàng)選擇題以下哪一條不適用于中學(xué)英語(yǔ)課堂糾錯(cuò)?()

A.明確糾錯(cuò)并提出批評(píng)
B.提供典型樣板
C.給出錯(cuò)學(xué)生重新嘗試的機(jī)會(huì)
D.明確糾錯(cuò)并提出表?yè)P(yáng)

5.單項(xiàng)選擇題課堂提問時(shí),教師通常應(yīng)該()。

A.先提問,稍作停頓,再指定學(xué)生回答
B.先提問,然后立即指定學(xué)生回答
C.先指定學(xué)生,然后立即提出問題
D.先指定學(xué)生,稍作停頓,然后提出問題

最新試題

任務(wù)型教學(xué)的主要目的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“任務(wù)型教學(xué)途徑”最典型的特點(diǎn)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的因素主要有內(nèi)部因素和外部因素?

題型:?jiǎn)柎痤}

在新《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》之前的教學(xué)大綱注重()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)(),倡導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

新課程倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),所以應(yīng)拋棄傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)。

題型:判斷題

交互式教學(xué)的理論依據(jù)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

新課內(nèi)容呈現(xiàn)主要以學(xué)生獲得教師所陳述的知識(shí)為目的,然而在教授英語(yǔ)語(yǔ)言的過程中,可陳述的內(nèi)容很多,教師在選擇時(shí)可考慮選擇()作為陳述的內(nèi)容.

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《標(biāo)準(zhǔn)》提出在義務(wù)教育結(jié)束時(shí)(五級(jí)),學(xué)生學(xué)會(huì)()個(gè)單詞和()個(gè)習(xí)語(yǔ)或搭配。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下哪一條不適用于中學(xué)英語(yǔ)課堂糾錯(cuò)?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題