A.政策是領(lǐng)導(dǎo)者和其下級(jí)共同智薏的結(jié)晶
B.分配工作時(shí)盡量照顧到個(gè)人的能力、興趣和愛好
C.主要依靠行政命令與紀(jì)律約束、訓(xùn)斥和懲罰，只有偶爾的獎(jiǎng)勵(lì)
D.主要應(yīng)用個(gè)人權(quán)力和威信，而不是靠職位權(quán)力和命令使人服從
E.領(lǐng)導(dǎo)者積極參加團(tuán)體活動(dòng)，與下級(jí)無任何心理上的距離
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A.領(lǐng)導(dǎo)者注入價(jià)值觀
B.讓下屬清楚目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法
C.激發(fā)斌滿足下屬的高層次需求
D.設(shè)置與現(xiàn)狀距離很遠(yuǎn)的目標(biāo)前景
E.影響員工使其把組織利益目標(biāo)至于個(gè)人利益至上
A.設(shè)置與現(xiàn)狀距離很遠(yuǎn)的目標(biāo)前景
B.以來組織獎(jiǎng)懲來影響員工的績效
C.強(qiáng)調(diào)企業(yè)核心價(jià)值觀
D.員工完成任務(wù)將得到相應(yīng)回報(bào)
E.強(qiáng)調(diào)工作標(biāo)準(zhǔn)，任務(wù)分派和完成，強(qiáng)調(diào)員工服從
A.種子要素
B.基本要素
C.衍生要素
D.強(qiáng)化要素
E.關(guān)系要素
A.認(rèn)知資源理論
B.生命周期理論
C.途徑-目標(biāo)理論
D.領(lǐng)導(dǎo)者-成員交換理論
E.管理方格理論
A.認(rèn)知能力
B.自學(xué)能力
C.自我反省能力
D.吸收新事物的能力
E.反省能力
最新試題
以下不屬于頭腦風(fēng)暴法的是（）
通過目標(biāo)導(dǎo)向使員工出現(xiàn)利于組織目標(biāo)的優(yōu)勢(shì)動(dòng)機(jī)并按組織所需要的方式行動(dòng)，關(guān)于目標(biāo)，以下說法不準(zhǔn)確的是（）
決策制定的影響因素有哪些？（）
群體中的領(lǐng)導(dǎo)者在哪個(gè)階段的作用最為關(guān)鍵？（）
以下哪個(gè)不是群體行為特征的表現(xiàn)？（）
群體內(nèi)的人際間產(chǎn)生沖突往往出于（）等原因。
按照赫茲伯格的雙因素理論，下列屬于造成員工非常不滿的原因有（）
下列哪一項(xiàng)不屬于能力的基本分類？（）
波特-勞勒的綜合激勵(lì)模型包括以下哪些因素？（）
價(jià)值觀的核心成分是（）