判斷題一個(gè)鼓勵(lì)其成員戰(zhàn)勝和開辟未來的社會(huì)文化，可被視為弱不確定性回避的文化；反之，教育其成員接受風(fēng)險(xiǎn)、學(xué)會(huì)忍耐、接受不同行為的社會(huì)文化，可被視為強(qiáng)不確定性回避的文化。
您可能感興趣的試卷
最新試題
團(tuán)隊(duì)成員的文化異質(zhì)性本身并不影響團(tuán)隊(duì)的績效，績效的直接影響因素其實(shí)是團(tuán)隊(duì)成員交往過程中所產(chǎn)生的對(duì)團(tuán)隊(duì)整體的感知。
題型：判斷題
簡述跨文化條件下企業(yè)文化整合方式。
題型：問答題
簡述文化相容策略和文化滲透策略。
題型：問答題
圓圈拓?fù)淅碚撌怯赡膫€(gè)學(xué)者所提出來的？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在雙文化團(tuán)隊(duì)中，外群體成員做了值得稱贊的行為，人們就會(huì)把它歸因?yàn)閮?nèi)在因素。
題型：判斷題
文化的范疇包括哪些內(nèi)容？
題型：問答題
簡述跨國公司處理文化差異的戰(zhàn)略方法。
題型：問答題
荷蘭經(jīng)濟(jì)學(xué)家和理論咨詢家特羅姆皮納斯提出了什么理論？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
霍夫斯泰德認(rèn)為，在個(gè)人主義盛行的社會(huì)里，人們通常只關(guān)心自己，而在精神上與集體保持著距離，自私是占主要地位的動(dòng)機(jī)。
題型：判斷題
跨文化差異對(duì)企業(yè)開展跨國經(jīng)營沒有促進(jìn)作用，只有阻礙作用。
題型：判斷題