A.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則
B.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則
C.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合的原則
D.傳授知識和培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則
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A.探索性增強
B.自由性增強
C.自主性增強
D.獨立性增強
A.層次結(jié)構(gòu)
B.能級結(jié)構(gòu)
C.形式結(jié)構(gòu)
D.科類、專業(yè)結(jié)構(gòu)
A.職業(yè)技術(shù)學(xué)校、專門學(xué)院、大學(xué)、研究生院
B.職業(yè)技術(shù)學(xué)校、專門學(xué)院、一般性大學(xué)、研究性大學(xué)
C.職業(yè)技術(shù)學(xué)校和高等專科學(xué)校、專門學(xué)院、大學(xué)、研究生院
D.高職高專、專門學(xué)院和大學(xué)、研究生院
A.智育是方向和動力，體育是核心，德育是基礎(chǔ)
B.體育是方向和動力，德育是核心，智育是基礎(chǔ)
C.德育是方向和動力，智育是核心，體育是基礎(chǔ)
D.德育是方向和動力，體育是核心，智育是基礎(chǔ)
A.導(dǎo)向
B.調(diào)控
C.評價
D.激勵
最新試題
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點是（）
教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查（）
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高校的實習(xí)可分為哪幾種形式（）