單項選擇題在課程發(fā)展史上，關于學校課程與社會生活關系問題存在三種典型觀點，它們是被動適應論、主動適應論和（）
A.統(tǒng)一論
B.平行論
C.超越論
D.獨立論
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1.單項選擇題“是教育情境的產(chǎn)物和問題解決的結果，是學生和教師關于經(jīng)驗和價值觀生長的‘方向感’?！边@指的是（）
A.行為目標
B.生成性目標
C.表現(xiàn)性目標
D.體驗性目標
2.單項選擇題“學生渴望認知、理解和掌握知識，以及陳述和解決問題的傾向”，指的是奧蘇貝爾所說的（）
A.好奇心
B.認知驅力
C.附屬驅力
D.自我驅力
3.單項選擇題奧蘇貝爾學習理論最根本的特點是關注課堂教學中學生真實的學習狀況，提出了（）
A.接受學習
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.有意義學習
D.解決問題學習
4.單項選擇題斯藤豪斯認為，課程開發(fā)的任務就是要選擇活動內(nèi)容，建立關于學科的過程、概念與標準等知識形式的課程，并提供實施的（）
A.目標原則
B.過程原則
C.評價原則
D.組織原則
5.單項選擇題現(xiàn)代課程之父泰勒在20世紀初所創(chuàng)立的課程開發(fā)模式被看作是課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物。其課程開發(fā)模式被稱為（）
A.目標模式
B.過程模式
C.表現(xiàn)模式
D.普遍模式
最新試題
在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）
題型：單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）
題型：單項選擇題
在斯金納認為，程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和（）
題型：單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項選擇題
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
題型：單項選擇題
在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中，屬于關鍵環(huán)節(jié)的是（）
題型：單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）
題型：單項選擇題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）
題型：單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：單項選擇題
《課程編制》一書的作者是（）
題型：單項選擇題