A.杜威
B.克伯屈
C.杰克遜
D.阿普爾
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A.實(shí)用主義
B.自然主義
C.人本主義
D.改造主義
A.個(gè)體已有的經(jīng)驗(yàn)
B.做中學(xué)
C.自愿的活動(dòng)
D.交互作用
A.使人成為“自然人”
B.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)整體的持續(xù)生長(zhǎng)
C.使人之個(gè)性完全獲得自由與獨(dú)立,使人獲得解放,使社會(huì)日臻公正
D.使人獲得全面發(fā)展
A.順序性
B.整合性
C.連續(xù)性
D.邏輯性
A.普遍主義
B.實(shí)踐理性
C.唯科學(xué)主義
D.解放理性
最新試題
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”,這四個(gè)基本問題構(gòu)成了()
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動(dòng)的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動(dòng)作準(zhǔn)備的教育。這些活動(dòng)無論怎樣隨社會(huì)階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的。”這段話出自()
《課程編制》一書的作者是()
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于()
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是()
在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
過程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()