A.斯金納
B.贊可夫
C.羅杰斯
D.布魯納
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A.意義學(xué)習(xí)、機械學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)
B.辨別學(xué)習(xí)、具體概念學(xué)習(xí)、定義概論學(xué)習(xí)、簡單規(guī)則學(xué)習(xí)、高級規(guī)則學(xué)習(xí)
C.信號學(xué)習(xí)、刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)、動作鏈索學(xué)習(xí)、言語聯(lián)想學(xué)習(xí)、辨別學(xué)習(xí)
D.理智技能、認知策略、言語信息、動作技能、態(tài)度
A.順應(yīng)
B.同化
C.聯(lián)想
D.平衡
A.動作表征
B.心理體驗
C.符號表征
D.生活體驗
A.課程內(nèi)容的選擇
B.課程內(nèi)容的組織
C.課程實施
D.課程評價
A.塑造說
B.展開說
C.預(yù)成說
D.內(nèi)爍說
最新試題
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
在課程與教學(xué)目標中,“課程與教學(xué)目標”屬于“教育目標”的()
在赫爾巴特認為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學(xué)”的典型特征的是()
《課程編制》一書的作者是()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()
在確定課程與教學(xué)目標的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()
“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()