單項(xiàng)選擇題以陷入“價(jià)值中立性”誤區(qū)的科學(xué)技術(shù)盲目發(fā)展所帶來的自然環(huán)境的破壞和社會(huì)生活的異化"作為直接社會(huì)背景而產(chǎn)生的課程形態(tài)是（）

A.STS課程
B.輪形課程
C.國際理解教育課程
D.環(huán)境教育課程


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1.單項(xiàng)選擇題課程水平組織的基本標(biāo)準(zhǔn)是（）

A.連續(xù)性
B.順序性
C.階段性
D.整合性

2.單項(xiàng)選擇題提倡“自然教育”的教育家是（）。

A.洛克
B.盧梭
C.夸美紐斯
D.柏拉圖

3.單項(xiàng)選擇題以下屬于“質(zhì)的研究”的研究方法是（）。

A.行動(dòng)研究
B.測(cè)量研究
C.問卷調(diào)查研究
D.實(shí)驗(yàn)研究

5.單項(xiàng)選擇題“在課程計(jì)劃或教學(xué)活動(dòng)開始之前，對(duì)需要或準(zhǔn)備狀態(tài)的一種評(píng)價(jià)，成為（）。

A.形成性評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.游離性評(píng)價(jià)

最新試題

在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問題上，社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對(duì)“管理主義傾向”，反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

實(shí)踐性課程開發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個(gè)階段，分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題