A.對比分析
B.客觀分析
C.層次分析
D.動態(tài)分析
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你可能感興趣的試題
A.調(diào)查法
B.問卷法
C.比較法
D.觀察法
A.文獻(xiàn)法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.問卷法
D.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
A.專家型教師首先應(yīng)具有一般教師具備的素質(zhì)
B.專家型教師與一般教師沒有什么區(qū)別
C.專家型教師應(yīng)具備一定的科研素質(zhì)
D.專家型教師要加入教育科研工作,成為研究者
A.學(xué)生常規(guī)管理具有扎實(shí)性和持久性
B.學(xué)生常規(guī)管理具有反復(fù)性和瑣碎性
C.學(xué)生常規(guī)管理具有繁雜性和指向性
D.學(xué)生常規(guī)管理具有規(guī)范性和短暫性
A.長期計劃是指5年以上的計劃
B.中期計劃是指1-4年的計劃
C.3年以內(nèi)的計劃是短期計劃
D.2年以內(nèi)的計劃是指短期計劃
最新試題
教學(xué)質(zhì)量是指通過教學(xué),()對于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的掌握程度、應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力水平。
課堂教學(xué)管理包括()。
戰(zhàn)略制訂能力管理的流程不包括()。
我國現(xiàn)行辦學(xué)體制具有開放且多元的特點(diǎn),以下哪個選項(xiàng)不屬于辦學(xué)體制的這一特點(diǎn)?()
男孩的第二個快速生長期大約是在()。
論述與案例相關(guān)的學(xué)校管理原則。
中國相傳五帝時期有“成均之學(xué)”,虞夏時代有“癢序之教”?!俺删?、“癢”、“序”指()。
在學(xué)校管理的過程中,實(shí)行咨詢參與方法時,容易產(chǎn)生意見不一致的情況,在這種情況下,輔之()方法,能更有效的保障學(xué)校目標(biāo)的一致性,提高管理效率。
運(yùn)用該原則對上述案例的使用進(jìn)行分析。
下面哪個不屬于法約爾的管理要素?()