A.教師
B.學(xué)生
C.父母
D.學(xué)校
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A.教師管理更加嚴(yán)格
B.政府對教師管理非常重視
C.師資質(zhì)量進(jìn)一步提高
D.教師管理趨于法制化
A.智能素養(yǎng)結(jié)構(gòu)
B.專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)
C.個(gè)性結(jié)構(gòu)
D.年齡結(jié)構(gòu)
A.身體心理素質(zhì)
B.業(yè)務(wù)素質(zhì)
C.思想道德素質(zhì)
D.政治理論素質(zhì)
A.行政管理
B.法律管理
C.思想教育
D.經(jīng)濟(jì)管理
A.綜合性
B.創(chuàng)新性
C.規(guī)律性
D.實(shí)踐性
最新試題
組織是一個(gè)動(dòng)態(tài)的人的協(xié)作系統(tǒng)屬于（）。
ERG理論中的成長需要，包括馬斯洛的尊重需要的內(nèi)部尊重和（）需要的內(nèi)容。
走動(dòng)式教學(xué)管理原則包括直接接觸原則、傾聽原則和（）。
我國現(xiàn)行辦學(xué)體制具有開放且多元的特點(diǎn)，以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于辦學(xué)體制的這一特點(diǎn)？（）
下列關(guān)于組織性質(zhì)的一般判定說法錯(cuò)誤的是（）。
男孩的第二個(gè)快速生長期大約是在（）。
認(rèn)為人天性是好逸惡勞，使用強(qiáng)迫手段使他們做出適當(dāng)努力達(dá)到組織目標(biāo)是（）。
論述與案例相關(guān)的學(xué)校管理原則。
下面哪個(gè)不屬于法約爾的管理要素？（）
編班方法顯示了教育者對學(xué)生以及教育、教學(xué)活動(dòng)效果的價(jià)值取向。把一個(gè)自然村、一條街道、里巷的學(xué)生盡量編在一個(gè)班級，有利于教師家訪聯(lián)系，學(xué)生上學(xué)放學(xué)過程相互關(guān)照。這種編班方法是（）。