單項(xiàng)選擇題下面哪個(gè)不屬于法約爾的管理要素？（）

A.計(jì)劃
B.組織
C.協(xié)調(diào)
D.分工


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1.問答題

某校地處城市中心地帶，近幾年快速發(fā)展，辦公用房和專業(yè)教室越來越緊張。經(jīng)過多方籌資再加上學(xué)校原有的積累，建設(shè)新辦公樓的計(jì)劃得以實(shí)施。學(xué)校在原校址的顯著位置清理出一片空地，用于建設(shè)新辦公大樓。一開始，校長(zhǎng)辦公會(huì)為新辦公大樓建設(shè)定了幾條原則：考慮到學(xué)校地處市中心，土地面積有限而且寸土寸金，所以要盡量多出使用面積以便保證行政辦公和專業(yè)教室的需要；要有特色，力爭(zhēng)成為學(xué)校的標(biāo)志性建筑（因?yàn)樵撔Ｔ谠搮^(qū)是一所很有影響力的學(xué)校）；使用上要方便、節(jié)能、環(huán)保。為了保證建設(shè)質(zhì)量，學(xué)校對(duì)樓房設(shè)計(jì)進(jìn)行了內(nèi)部招標(biāo)，開始有七家設(shè)計(jì)單位投標(biāo)，學(xué)校從中選擇三家進(jìn)入最后評(píng)標(biāo)階段。
考慮到這是學(xué)校的大事，教師們也很關(guān)心，校長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定廣泛聽取意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，把三個(gè)方案（包括效果圖和微縮模型）在學(xué)校展示一個(gè)月，要求教師前去參觀，并填寫調(diào)查問卷。一個(gè)月后，后勤部門把收集到的問卷進(jìn)行整理。問卷的結(jié)果是：同意A方案的為61.7%，B 方案的為15.4%，C 方案的為22.9%。這個(gè)調(diào)查結(jié)果與建筑專家的意見有比較大的出入（專家認(rèn)為C方案比較好）。專家認(rèn)為A方案確實(shí)造型很有特點(diǎn)，但是也存在致命的問題：一是容積率（利用率）在三個(gè)方案中最低，二是該方案建成后的樓房使用起來不方便，最大的問題是采光效果很差。校長(zhǎng)辦公會(huì)開會(huì)研究認(rèn)為，既然實(shí)施民主，就要尊重大家的意見，所以最后決定采用A方案。教職工對(duì)校長(zhǎng)辦公會(huì)的決定也很滿意。經(jīng)過一年半的緊張建設(shè)，大樓如期完工。但是等大樓投入使用后，教職工中逐漸出現(xiàn)了很大范圍的埋怨。原來，該樓并沒有很好滿足辦公用房和專業(yè)教室的需要，專家說的采光差的問題也顯現(xiàn)出來。大家議論紛紛，說什么的都有。校長(zhǎng)辦公會(huì)專門開會(huì)研究了這個(gè)問題，覺得有必要向教職工作出說明。在一次全校大會(huì)上，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)專門就此事作了說明，講了該方案出臺(tái)的過程，明確表示這是大家的意愿，是民主決策的結(jié)果。言外之意：不能全由領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。

運(yùn)用該原則對(duì)上述案例的使用進(jìn)行分析。
2.問答題

某校地處城市中心地帶，近幾年快速發(fā)展，辦公用房和專業(yè)教室越來越緊張。經(jīng)過多方籌資再加上學(xué)校原有的積累，建設(shè)新辦公樓的計(jì)劃得以實(shí)施。學(xué)校在原校址的顯著位置清理出一片空地，用于建設(shè)新辦公大樓。一開始，校長(zhǎng)辦公會(huì)為新辦公大樓建設(shè)定了幾條原則：考慮到學(xué)校地處市中心，土地面積有限而且寸土寸金，所以要盡量多出使用面積以便保證行政辦公和專業(yè)教室的需要；要有特色，力爭(zhēng)成為學(xué)校的標(biāo)志性建筑（因?yàn)樵撔Ｔ谠搮^(qū)是一所很有影響力的學(xué)校）；使用上要方便、節(jié)能、環(huán)保。為了保證建設(shè)質(zhì)量，學(xué)校對(duì)樓房設(shè)計(jì)進(jìn)行了內(nèi)部招標(biāo)，開始有七家設(shè)計(jì)單位投標(biāo)，學(xué)校從中選擇三家進(jìn)入最后評(píng)標(biāo)階段。
考慮到這是學(xué)校的大事，教師們也很關(guān)心，校長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定廣泛聽取意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，把三個(gè)方案（包括效果圖和微縮模型）在學(xué)校展示一個(gè)月，要求教師前去參觀，并填寫調(diào)查問卷。一個(gè)月后，后勤部門把收集到的問卷進(jìn)行整理。問卷的結(jié)果是：同意A方案的為61.7%，B 方案的為15.4%，C 方案的為22.9%。這個(gè)調(diào)查結(jié)果與建筑專家的意見有比較大的出入（專家認(rèn)為C方案比較好）。專家認(rèn)為A方案確實(shí)造型很有特點(diǎn)，但是也存在致命的問題：一是容積率（利用率）在三個(gè)方案中最低，二是該方案建成后的樓房使用起來不方便，最大的問題是采光效果很差。校長(zhǎng)辦公會(huì)開會(huì)研究認(rèn)為，既然實(shí)施民主，就要尊重大家的意見，所以最后決定采用A方案。教職工對(duì)校長(zhǎng)辦公會(huì)的決定也很滿意。經(jīng)過一年半的緊張建設(shè)，大樓如期完工。但是等大樓投入使用后，教職工中逐漸出現(xiàn)了很大范圍的埋怨。原來，該樓并沒有很好滿足辦公用房和專業(yè)教室的需要，專家說的采光差的問題也顯現(xiàn)出來。大家議論紛紛，說什么的都有。校長(zhǎng)辦公會(huì)專門開會(huì)研究了這個(gè)問題，覺得有必要向教職工作出說明。在一次全校大會(huì)上，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)專門就此事作了說明，講了該方案出臺(tái)的過程，明確表示這是大家的意愿，是民主決策的結(jié)果。言外之意：不能全由領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。

論述與案例相關(guān)的學(xué)校管理原則。
3.多項(xiàng)選擇題教師繼續(xù)教育的重要性包括（）。

A.彌補(bǔ)職前教育的不足
B.提高教師的業(yè)務(wù)水平
C.豐富教師的知識(shí)
D.提高教師的學(xué)歷
E.提高教師的工資待遇

4.單項(xiàng)選擇題多媒體計(jì)算機(jī)把外部世界引入課堂，使學(xué)生獲得與現(xiàn)實(shí)世界較為接近的體驗(yàn)，還可以使教師、學(xué)生在課堂教學(xué)中充分分享到國(guó)內(nèi)外的種種信息資源，使學(xué)校與校外社會(huì)連為一體，實(shí)現(xiàn)天涯變咫尺、咫尺變天涯。這表明（）

A.教育信息化促進(jìn)了教學(xué)環(huán)境的轉(zhuǎn)變
B.教育信息化促進(jìn)了教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
C.教育信息化促進(jìn)了學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
D.教育信息化提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

最新試題

為了保證師資質(zhì)量，清末教育部頒布了《任用教員章程》，實(shí)施教師檢定制度、校長(zhǎng)聘任教師制度等一系列措施。這些條文、法規(guī)的出現(xiàn)表明（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

編班方法顯示了教育者對(duì)學(xué)生以及教育、教學(xué)活動(dòng)效果的價(jià)值取向。把一個(gè)自然村、一條街道、里巷的學(xué)生盡量編在一個(gè)班級(jí)，有利于教師家訪聯(lián)系，學(xué)生上學(xué)放學(xué)過程相互關(guān)照。這種編班方法是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在學(xué)校管理的過程中，實(shí)行咨詢參與方法時(shí)，容易產(chǎn)生意見不一致的情況，在這種情況下，輔之（）方法，能更有效的保障學(xué)校目標(biāo)的一致性，提高管理效率。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）是學(xué)校教學(xué)管理的中樞。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

男孩的第二個(gè)快速生長(zhǎng)期大約是在（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

認(rèn)為人天性是好逸惡勞，使用強(qiáng)迫手段使他們做出適當(dāng)努力達(dá)到組織目標(biāo)是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列哪項(xiàng)不屬于松散耦合組織的學(xué)校的特征？（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

組織是一個(gè)動(dòng)態(tài)的人的協(xié)作系統(tǒng)屬于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

將韋伯科層管理理論運(yùn)用到實(shí)踐中的學(xué)校是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

戰(zhàn)略制訂能力管理的流程不包括（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題