多項選擇題Lerner在1993年總結了學習障礙定義中的共同要素包括（）

A.神經功能失常
B.能力發(fā)展參差不齊
C.學業(yè)與學習困難
D.成就與潛力間的差距


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1.多項選擇題在教師職業(yè)壓力中，可有效調控教師情緒的方法有（）

A.知足常樂
B.心理換位
C.與同學坦誠相待
D.換一個角度看問題

2.多項選擇題根據不同觀察目的，可將觀察法分為（）

A.自然觀察法與實驗觀察法
B.參與觀察與非參與觀察
C.有結構觀察與無結構觀察
D.敘述觀察、取樣觀察和評價觀察

3.多項選擇題下面屬于兒童社會技能訓練的一般策略有（）

A.識別和改變先前的環(huán)境，或者為兒童的適當行為操作提供場合，以便同伴間積極的社會性互動
B.用現場或象征性的動作示范來教給兒童社會技能
C.用指導訓練、行為演練及自我控制技巧如自我指導、自我監(jiān)控、自我強化等，來教給兒童社會技能
D.對兒童的行為進行隨后控制

4.多項選擇題個體自我意識發(fā)生的三個高峰期是（）

A、幼兒期
B、小學兒童期（四年級左右）
C、中年期
D、青少年期

5.多項選擇題青少年異性交往的方法有（）

A、適度原則
B、克服羞怯
C、真實坦誠
D、留有余地