單項選擇題注重工作任務的分析與專業(yè)化設計，強調(diào)工作的專業(yè)化、標準化，屬于（）

A、科學管理派
B、行為科學派
C、管理科學派
D、綜合的現(xiàn)代化管理學派


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1.名詞解釋心理預防
2.問答題

小Z是小學三年級的學生，一天他跟父母說他被人搶劫了，父母和老師都很緊張，之后又有一次他來到學校后說忘帶作業(yè)本，要回去拿，后來卻不見回來，當老師與同學都著急地準備找他時，他被一老師帶了回來，并說又遇到了上次搶劫他的人，但描述中卻諸多漏洞，最后他承認這些都是他編造的，真相是他看了一些錄像帶，有些類似的搶劫的鏡頭，因此晚上經(jīng)常作噩夢，并且很怕“鬼”，“出事”那天，實際上他是去了一個他經(jīng)常去的小花園，然后回去就編造了被搶劫的經(jīng)過，很多人關心這件事，他感覺“從來也沒有這么多人跟我說話，感覺挺開心的”，晚上也沒再作噩夢，可是過了幾天，別人又都不關心他了，他又開始作噩夢了。
小Z的成長史：早產(chǎn)，從小多病，在幼兒園時經(jīng)常被人欺負，父母就不讓他上幼兒園了，父母很早就下海經(jīng)商，生意不錯，但為了生意，經(jīng)常出去應酬，并沾染了打麻將的惡習，每到節(jié)假日，就將兒子反鎖在家里，留夠吃的，玩的。母親雖發(fā)現(xiàn)兒子好幾次晚上睡覺起來身上都是冷汗，但卻聽從“麻友”的建議，未帶兒子去醫(yī)院認真檢查過。

如果你是咨詢師，可從哪些方面幫助小Z？
3.問答題

小Z是小學三年級的學生，一天他跟父母說他被人搶劫了，父母和老師都很緊張，之后又有一次他來到學校后說忘帶作業(yè)本，要回去拿，后來卻不見回來，當老師與同學都著急地準備找他時，他被一老師帶了回來，并說又遇到了上次搶劫他的人，但描述中卻諸多漏洞，最后他承認這些都是他編造的，真相是他看了一些錄像帶，有些類似的搶劫的鏡頭，因此晚上經(jīng)常作噩夢，并且很怕“鬼”，“出事”那天，實際上他是去了一個他經(jīng)常去的小花園，然后回去就編造了被搶劫的經(jīng)過，很多人關心這件事，他感覺“從來也沒有這么多人跟我說話，感覺挺開心的”，晚上也沒再作噩夢，可是過了幾天，別人又都不關心他了，他又開始作噩夢了。
小Z的成長史：早產(chǎn)，從小多病，在幼兒園時經(jīng)常被人欺負，父母就不讓他上幼兒園了，父母很早就下海經(jīng)商，生意不錯，但為了生意，經(jīng)常出去應酬，并沾染了打麻將的惡習，每到節(jié)假日，就將兒子反鎖在家里，留夠吃的，玩的。母親雖發(fā)現(xiàn)兒子好幾次晚上睡覺起來身上都是冷汗，但卻聽從“麻友”的建議，未帶兒子去醫(yī)院認真檢查過。

造成小Z這些問題的原因是什么？