單項選擇題通過參與活動改變個體態(tài)度的方法是從改變個體的()入手。
A、認(rèn)知和情感
B、行為
C、認(rèn)知
D、情感
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1.單項選擇題下列挫折反應(yīng)中,哪種屬于理智的、建設(shè)性的行為反應(yīng)()
A、幻想
B、升華
C、回歸(退化)
D、壓抑
2.單項選擇題“一好遮百丑”或“一丑遮百好”說的是對人知覺的()
A.暈輪效應(yīng)
B.定型效應(yīng)
C.首因效應(yīng)
D.近因效應(yīng)
3.單項選擇題“以已之心,度人之心”說的是對人知覺的()
A、暈輪效應(yīng)
B、首因效應(yīng)
C、投射效應(yīng)
D、近因效應(yīng)
4.單項選擇題“善良與忠誠、勤奮與刻苦、謙虛與自卑”等是描述人的下列哪種性格特征()
A、態(tài)度特征
B、情緒特征
C、意志特征
D、理智特征
5.單項選擇題獨立型與順從型是下列哪位心理學(xué)家提出的()
A、阿德勒
B、榮格
C、威特金
D、卡特爾
最新試題
簡述早期學(xué)校心理學(xué)服務(wù)模式的主要取向及所在地。
題型:問答題
下列哪些正確體現(xiàn)了學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點()
題型:多項選擇題
自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應(yīng)()
題型:多項選擇題
簡述學(xué)校心理咨詢中的時間限定原則。
題型:問答題
中國學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的內(nèi)容包括()
題型:多項選擇題
簡述兒童社會技能訓(xùn)練中的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的五個步驟。
題型:問答題
根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機(jī)能,以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否,講社會機(jī)能問題劃分為四種類型,它們是()
題型:多項選擇題
認(rèn)知—行為干預(yù)模式強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進(jìn)行()
題型:多項選擇題
簡述兒童社會技能問題的種類。
題型:問答題
在對兒童社會交往中的行為表現(xiàn)進(jìn)行評價時,我們常采用直接觀察法。請闡述直接觀察法的優(yōu)點與局限性。
題型:問答題