A、利用生活機(jī)會(huì)和角色游戲,幫助幼兒了解與自己關(guān)系密切的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)及其工作,如商場(chǎng)、郵局、醫(yī)院等,體會(huì)這些機(jī)構(gòu)給大家提供便利和服務(wù),懂得尊重工作人員的勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果
B、借助故事、圖書(shū)等給幼兒講講父母撫育孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷,讓幼兒理解和體會(huì)父愛(ài)和母愛(ài)
C、結(jié)合實(shí)際情景提醒幼兒注意別人情緒,了解他們的需要,并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助
D、提醒幼兒關(guān)心身邊的人,如:媽媽累了,知道讓她安靜休息一會(huì)兒
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A、走
B、跑
C、跳
D、攀
E、爬
A、經(jīng)常問(wèn)候父母,主動(dòng)做家務(wù)
B、事不關(guān)己高高掛起
C、看到別人有困難能主動(dòng)關(guān)心并給予一定的幫助
D、禮貌對(duì)待老年人,如坐車(chē)時(shí)主動(dòng)給老人讓座
A、與幼兒有關(guān)的事情要征求他的意見(jiàn),即是他的意見(jiàn)與成人不同,也要認(rèn)真傾聽(tīng),接受他的合理要求。在保證安全的情況下,支持幼兒按自己的想法做事
B、在保證安全的情況下,支持幼兒按自己的想法做事;或提供必要的條件,幫助他實(shí)現(xiàn)自己的想法
C、鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定難度的任務(wù),并注意調(diào)整難度,讓他感受經(jīng)過(guò)努力獲得成就感
D、幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做,即使做得不夠好,也應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定指導(dǎo),讓他在做事中樹(shù)立自尊和自信
A、引導(dǎo)幼兒善于去發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美
B、讓幼兒觀察常見(jiàn)動(dòng)植物以及其他物體,引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作描述它們美的方面
C、讓幼兒傾聽(tīng)和分辨各種聲響,引導(dǎo)幼兒同自己的方式來(lái)表達(dá)他對(duì)音色、強(qiáng)弱、快慢的感受
D、支持幼兒收集喜歡的物品并和他一起欣賞
A、提醒幼兒遵守集體生活的語(yǔ)言規(guī)則
B、結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)
C、提醒幼兒注意公共場(chǎng)合的語(yǔ)言文明
D、在公共場(chǎng)合大聲講話
最新試題
向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見(jiàn)(),讓他知道其可代表具體事物。
老師應(yīng)提醒幼兒注意公共場(chǎng)所的()文明,如不大聲喧嘩。
滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要,成人應(yīng)為幼兒提供()
()幼兒在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。
3-4歲幼兒在()下能飯前便后洗手。
為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料大小材質(zhì)要符合要求,以免造成()、鉛中毒等傷害。
幼兒階段是兒童形成()的重要階段。
3-4歲幼兒在()下能注意安全,不做危險(xiǎn)的事。
()歲幼兒在語(yǔ)音教育的基礎(chǔ)上,對(duì)詞匯的要求日益提高,幼兒逐漸可以串詞成句,以簡(jiǎn)單句來(lái)表達(dá)自己的思想。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,結(jié)合畫(huà)面討論故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)建立()的聯(lián)系。