A.蔡元培
B.康有為
C.洪堡
D.杰弗遜
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A.書院
B.私塾
C.國子監(jiān)
D.蒙學館
A.由“書本中心”到“經(jīng)驗中心”
B.由“教師中心”到“學生中心”
C.由“結果傳授”到“過程經(jīng)歷”
D.由“教室中心”到“活動中心”
A.由牛津和劍橋大學所奠定的英國大學教學傳統(tǒng)具有濃郁的人文教育理想
B.大學是一個“教學機構”和“和心靈的訓練”的場所
C.大學要為農(nóng)業(yè)、工業(yè)服務，為經(jīng)濟發(fā)展服務
D.目的在于培養(yǎng)具有“自由、公平、沉著、穩(wěn)健和智能”生活習慣的紳士
A.調查教師情緒
B.實施評價
C.收集評價信息
D.整理信息
A.問題解決模式
B.自主研究模式
C.探究模式
D.課題參與模式
最新試題
“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構成了（）
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）
完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）
《課程編制》一書的作者是（）
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
在斯金納認為，程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和（）
既是學術中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質量的教育”體現(xiàn)了（）
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）