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判斷題大學教學的特點既是一個邏輯的范疇，也是一個歷史的范疇。

1.判斷題大學教學活動是由大學教師、大學生、課程教材、教學方法、教學手段、教學環(huán)境和教學評價等各種要素組成的一個有機整體。

2.判斷題在人文社會科學研究中，在所有的可視“對象”的背后都蘊藏著比“對象”自身還復雜得多、重要得多的歷史文化淵源和社會因素。

3.判斷題布魯納認為，使用發(fā)現(xiàn)法可以提高智慧的潛力；能使內在動機向外來動機轉化。

4.判斷題布魯納認為學科的基本結構即指每門學科中那些廣泛起作用的概念、定義、原理和法則的體系。

5.判斷題杜威的教學過程“五步法”較為重視學生的“能動地活動”，重視在教學中激發(fā)學生的興趣與需要。