單項選擇題在游戲治療完成后要解決哪些問題，達到什么目的。這是設計目標中的（）
A.終極目標
B.總目標
C.長遠目標
D.階段目標
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1.單項選擇題對于游戲治療原則的表述，下列各項中錯誤的是（）
A.治療者承認治療是一個漸進的過程
B.治療者完全接受兒童的現(xiàn)實表現(xiàn)
C.治療者試圖指導兒童的言行，堅持治療者領路，兒童跟從
D.治療者與兒童建立一種熱情友好的關系
2.單項選擇題以同等地位對待當事人，確信當事人具有自我覺醒的能力，只要提供給他自然的、和諧的、自由的優(yōu)良環(huán)境氣氛，當事人自然會擺脫自我觀念中不真實的部分，顯露出人格的真面目。持這種觀點的是（）
A.弗洛伊德
B.羅杰斯
C.阿克瑟萊恩
D.萊恩
3.單項選擇題教師提問：“怎么……為什么……解釋……”，這種促進創(chuàng)造性思維發(fā)展的策略提問是（）
A.認知記憶策略
B.發(fā)散思維策略
C.集中思維策略
D.評價思維策略
4.單項選擇題模擬示范、系統(tǒng)脫敏、行為療法等方法經(jīng)常用于消除兒童的（）
A.攻擊性行為
B.恐懼情緒
C.嫉妒行為
D.退縮行為
5.單項選擇題學語前耳聾的聽覺障礙發(fā)生在兒童（）
A.出生至1歲前
B.出生至2歲前
C.出生至3歲前
D.出生至4歲前
最新試題
20世紀六七十年代起，教師把同伴幫助納入到正式的教學計劃中。教師可通過模擬游戲、文學作品講述等活動，培養(yǎng)起正常兒童的同情心，使他們能夠充分理解特殊兒童的感受，樂意去幫助他們。這是回歸主流教育中的（）
題型：單項選擇題
藍德瑞史將游戲治療中設立限制的過程整理為ACT，其中A 代表承認，即（）。
題型：單項選擇題
一體化教育環(huán)境中，教學目標制定時需考慮對特殊兒童進行整合式的教育，這種做法遵循的是（）。
題型：單項選擇題
對于游戲治療原則的表述，下列各項中錯誤的是（）
題型：單項選擇題
導致兒童視覺障礙的疾病因素不包括（）。
題型：單項選擇題
多動癥兒童經(jīng)常行動先于思維，行動不計后果，想干什么就干什么，缺乏自制自控等心理穩(wěn)定能力，這體現(xiàn)了多動癥兒童的（）。
題型：單項選擇題
下列不屬于學前兒童一體化教育的安質形態(tài)的是（）
題型：單項選擇題
言語障礙是指（）
題型：單項選擇題
哮喘病患兒病發(fā)時的癥狀不包括（）。
題型：單項選擇題
面對聽覺障礙幼兒，在聽和說之外，將手勢語作為語言溝通的輔助方法，同時包括表情、姿勢、動作、繪畫、寫字等多種溝通方式，讓聽覺障礙兒童多感覺、多渠道地接受信息的教育方法稱為（）。
題型：單項選擇題