A.示范者，學習者
B.學習者，示范者
C.學習者，學習者
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A.小王面前傳送帶上的玩具
B.從桌子上的盒子里拿起一個把
C.將把放在玩具上的一個金屬點上
D.擰一下讓把上緊
A.初始行為
B.目標行為
C.初級行為
D.初級強化行為
A.錄像帶
B.錄音帶
C.卡通片
D.電影
A.走向隧道——心跳變快，肌肉發(fā)僵，呼吸加速
B.置身于隧道內——加快步伐跑出隧道
C.走出隧道——身體上的反應慢慢平息
D.老鼠突然躥過，看到嚇人的涂鴉——感到害怕
A.“咔噠”一響——轉頭
B.氣流沖到臉上——轉頭
C.氣流沖到臉上——眨眼
D.“咔噠”一響——眨眼
最新試題
我對自己學習的定義是：任何時候我在圖書館里把書打開放在面前或桌子上，這時電視必須是關著的，而且沒有任何干擾（）。
行為矯正理論中所指行為可以是內隱的行為。（）
?行為技能訓練方法中的哪一項成分是“給學習者練習正確行為的機會”？（）
?行為技能訓練方法中的哪一項成分是“告訴學習者怎樣做出正確的行為”？（）
行為技能訓練中的哪一項成分是“給學習者表揚或對他的目標行為給予糾正”？（）
?某研究者在對某兒童的攻擊性行為進行功能性評估時發(fā)現(xiàn)，當該兒童被老師批評后，總是出現(xiàn)更多的攻擊較弱同學的行為，請問該同學的攻擊性行為的功能是（）。
小明在課堂上搗亂，老師警告他：“如果再搗亂，就告訴家長”。小明只安靜了一小會兒，又繼續(xù)開始搗亂。從行為主義心理學的角度解釋，你覺得可能的原因是什么？（）
在教小學一年級學生"如果發(fā)現(xiàn)一個打火機怎么辦"的過程中，訓練者讓全班學生看著他，在走向一個放有打火機的茶幾時，他沒有摸那個打火機并立即跑出房間，告訴老師打火機的事情。＂這是行為技能訓練方法中的哪一項成分？（）
在行為技能訓練方法中，合適的行為通過（）展現(xiàn)出來，即為象征性的示范。
在給兒童問題行為下操作性定義時，描述為“攻擊性行為”是操作性定義中的（）。