A.知識價值觀
B.學(xué)習(xí)興趣
C.學(xué)習(xí)能力感或自我效能感
D.成就歸因
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A.自然原則
B.適度原則
C.專一原則
D.獨立原則
A.專題講座普及知識
B.日常生活滲透教育
C.主題班會促進交流
D.團體輔導(dǎo)活動
A.克服羞怯
B.真實坦誠
C.留有余地
D.聊一切話題
A.是一個作風(fēng)不正派的女生
B.以后減少與男生的接觸
C.是青春期性心理發(fā)展的必然
D.有早戀的苗頭，應(yīng)及時遏制
A.了解父母對子女的期望
B.了解和尊重父母
C.滿足父母的情感需要
D.站在父母的角度思考問題
最新試題
心理承受能力差、心理自控調(diào)節(jié)能力較差是造成高職學(xué)生心理壓力的原因之一。
心身問題可以按反應(yīng)特點差別區(qū)分為三個層次的發(fā)展和表現(xiàn)，即心身障礙—心身反應(yīng)—心身疾病。
性意識，一般指對性的理解、體驗和態(tài)度。
良好的習(xí)慣，從對小事的注意開始，經(jīng)常進行精細性的工作可以提高注意力，還可用內(nèi)部語言進行經(jīng)常的（）。
對正在心理咨詢的人來說，要盡可能讓他知道心理咨詢的任務(wù)和有效性。
美國心理學(xué)家弗洛姆認(rèn)為，現(xiàn)代人最大的挫折是感到孤獨無力與被疏遠。
大學(xué)新生特別要“擺脫幻想，正視現(xiàn)實，主動找準(zhǔn)定位，（）”，以輕松自然、積極健康的心態(tài)面對新的生活，盡快適應(yīng)大學(xué)生活的新要求。
純精神的、非肉體的愛情，強調(diào)愛情的心靈體驗和感受是喜歡式愛情。
在企業(yè)眼中，剛畢業(yè)的大學(xué)生既缺乏實踐經(jīng)驗，又不免心高氣傲，應(yīng)該（），積累工作經(jīng)驗。
大學(xué)學(xué)習(xí)階段與中學(xué)學(xué)習(xí)階段相比，其本身是高層次教育，具有（）的要求。