A.是一個(gè)作風(fēng)不正派的女生
B.以后減少與男生的接觸
C.是青春期性心理發(fā)展的必然
D.有早戀的苗頭，應(yīng)及時(shí)遏制
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A.了解父母對(duì)子女的期望
B.了解和尊重父母
C.滿(mǎn)足父母的情感需要
D.站在父母的角度思考問(wèn)題
A.了解子女對(duì)父母的期望
B.不過(guò)問(wèn)、不干涉子女的生活
C.調(diào)整對(duì)子女的期望
D.及時(shí)更新調(diào)整教育方式
A.關(guān)懷與幫助
B.傾聽(tīng)和理解
C.接受和贊許
D.信任和愛(ài)
A.專(zhuān)制型
B.民主型
C.權(quán)威型
D.放任型
A.師生關(guān)系
B.親子關(guān)系
C.同伴關(guān)系
D.異性關(guān)系
最新試題
美國(guó)心理學(xué)家弗洛姆認(rèn)為，現(xiàn)代人最大的挫折是感到孤獨(dú)無(wú)力與被疏遠(yuǎn)。
代溝，通常指親子、師生所代表的成年與青少年兩代在行為、態(tài)度、觀(guān)念上所表現(xiàn)的差距。
大學(xué)學(xué)習(xí)階段與中學(xué)學(xué)習(xí)階段相比，其本身是高層次教育，具有（）的要求。
（）往往對(duì)人、對(duì)事敏感多疑。
消極自我意識(shí)分為兩種類(lèi)型：自我貶低型和（）。
不良的校園環(huán)境條件常常會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的缺乏。
性格具有穩(wěn)定性的特征，即使遭遇無(wú)法應(yīng)對(duì)重大或持續(xù)的挫折都不會(huì)改變。
大學(xué)新生特別要“擺脫幻想，正視現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)找準(zhǔn)定位，（）”，以輕松自然、積極健康的心態(tài)面對(duì)新的生活，盡快適應(yīng)大學(xué)生活的新要求。
在心理學(xué)上對(duì)青年期的界定，不以統(tǒng)一的年齡為依據(jù)，而是以個(gè)體生理、心理、社會(huì)三方面發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn)。
某同學(xué)最近心情不好，由此可以判斷他（她）有抑郁傾向。