A.杜威
B.維根斯坦
C.皮得思
D.尼爾
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.先知者
B.管理者
C.促進(jìn)者
D.指導(dǎo)者
A.問(wèn)卷調(diào)查
B.訪問(wèn)調(diào)查
C.實(shí)驗(yàn)研究
D.參與觀察
A.理想課程
B.理解課程
C.文件課程
D.經(jīng)驗(yàn)課程
A.基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能
B.過(guò)程
C.方法
D.體驗(yàn)
A.注意包括人才培養(yǎng)在內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量的多面性
B.以大學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理的內(nèi)在規(guī)律為根本
C.注意大學(xué)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的針對(duì)性和靈活性
D.開(kāi)展相關(guān)的具有中國(guó)特色的本土化研究
最新試題
《課程編制》一書(shū)的作者是（）
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是（）
在課程內(nèi)容的選擇過(guò)程中，要確定課程價(jià)值觀，其核心是回答什么問(wèn)題？（）
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
在斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）
“通過(guò)激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種？（）
實(shí)踐性課程開(kāi)發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開(kāi)發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）