A.所有勞動者必須具有相同的教育成本
B.接受過教育的勞動者對于不同的廠商必定具有不同的價值
C.所有勞動者的無差異曲線必定具有相同的斜率
D.所有廠商的等利潤線都必須是凸的
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A.她的貼現(xiàn)率較低
B.大學(xué)生的供給較多
C.她希望較早退休
D.她年齡更大
A.相同于
B.高于
C.低于
D.或高于或低于
A.購買教科書
B.由期終考試引起的焦慮
C.為上學(xué)而放棄的工資
D.上學(xué)期間食物和住房的花費
A.教育具有外部收益時
B.社會回報率正確地計算了稅后收益時
C.社會回報率正確地計算了教育補貼的成本時
D.接受更多教育的工人犯罪率和失業(yè)率更低
A.社會的回報率可能不等于私人回報率
B.過去的收入差異并不能代表將來的收入差異
C.高的平均回報率并不能保證個體的回報率也高
D.以上都是
最新試題
工作能力考核表分為五個部分,即()。
筆試的長處是()。
個別工資分析的依據(jù)是()。
工資體系管理的重點是()管理,因為它既可作為核定其它工資的基礎(chǔ),又能反映企業(yè)工資的性質(zhì)和特征。
實施培訓(xùn)與開發(fā)不僅要考慮到一些關(guān)鍵因素,還要把握一些最基本的操作原則,這些原則同樣是保證培訓(xùn)質(zhì)量的基本要素。它們是()。
()直接影響著人員選聘與錄用工作質(zhì)量。
()是運用關(guān)鍵事件方法,對作業(yè)情況進(jìn)行數(shù)量化分析。
錄用經(jīng)費預(yù)算包括的經(jīng)費有()。
企業(yè)工資方針主要分析()。
人員挑選與錄用工作程序的前三個階段是()。