A.投入品是總互補的
B.投入品是總替代的
C.投入品既可能是總互補的,也可能是總替代的
D.投入品不能同時使用
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A.意味著雇傭工人的邊際費用超過工資
B.在美國勞動力市場上是十分普遍的
C.存在,如果一所大型州立大學是城里唯一雇傭經(jīng)濟學博士的雇主
D.意味著廠商隨雇傭量的擴大可以削減工資
A.以更高的工資比完全競爭者雇傭更多的工人
B.以更高的工資比完全競爭者雇傭更少的工人
C.以更低的工資比完全競爭者雇傭更多的工人
D.以更低的工資比完全競爭者雇傭更少的工人
A.比完全競爭市場雇傭更多的工人
B.比完全競爭市場雇傭更少的工人
C.和完全競爭市場雇傭一樣多的工人,因為勞動力市場的競爭
D.比完全競爭市場雇傭更少的工人,提供更高的工資
A.工人不需要交稅
B.工資和雇傭量通常都會減少
C.顧客不需要交稅
D.工資將會下降,但是雇傭量會上升
A.是向上傾斜的
B.是水平的
C.是邊際收益圖中向下傾斜的部分
D.是勞動邊際產(chǎn)品圖中向下傾斜的部分
最新試題
通過對應聘者施以不同的考試和測驗,可以就他們的()等多方面加以評定和挑選。
工資體系管理的重點是()管理,因為它既可作為核定其它工資的基礎(chǔ),又能反映企業(yè)工資的性質(zhì)和特征。
培訓開發(fā)的評價應該從以下幾個方面入手()。
()是運用關(guān)鍵事件方法,對作業(yè)情況進行數(shù)量化分析。
調(diào)升較高職務是()的一種。
工作能力考核表分為五個部分,即()。
個別工資分析的依據(jù)是工資臺帳,標準生活費用,企業(yè)與同行業(yè)其他企業(yè)的工資規(guī)定等,其分析的重點是()。
實踐證明,()的考評誤差很小,并能發(fā)現(xiàn)評級人的邏輯錯誤,是考核與評定方法的革新與進步,也是莪有前途的考評方法之一。
補充學能培訓是()的一種
企業(yè)工資方針主要分析()。