A.等價(jià)于資本價(jià)格的下降
B.等價(jià)于國(guó)際貿(mào)易的上升
C.總會(huì)降低對(duì)低教育水平工人的需求
D.總會(huì)降低對(duì)高教育水平工人的需求
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A.這些工人的就業(yè)水平將會(huì)上升
B.這些工人的就業(yè)水平將會(huì)下降
C.這些工人的就業(yè)水平將不變
D.這些工人的就業(yè)水平可能上升也可能下降
A.高教育水平工人的需求增加快于低教育水平工人的需求增加
B.高教育水平工人的供給增加快于低教育水平工人的供給增加
C.低教育水平工人的需求降低
D.工會(huì)力量下降
A.這兩類(lèi)工人的供給曲線(xiàn)必須同方向移動(dòng)
B.相對(duì)于接受過(guò)大學(xué)教育的工人來(lái)說(shuō)低教育水平工人的就業(yè)會(huì)增加
C.相對(duì)于接受過(guò)大學(xué)教育的工人來(lái)說(shuō)低教育水平工人的就業(yè)會(huì)下降
D.二者的相對(duì)就業(yè)水平不變
A.中學(xué)畢業(yè)生實(shí)際工資上升
B.經(jīng)驗(yàn)回報(bào)下降
C.非全時(shí)制工人數(shù)增加
D.教育回報(bào)率上升
A.老年工人
B.青年工人
C.中年工人
D.中學(xué)畢業(yè)生
最新試題
進(jìn)行企業(yè)工資體系分析的依據(jù)是企業(yè)的工資制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度、退職退休金制度和人事考核制度等，其分析的重點(diǎn)是（）。
調(diào)升較高職務(wù)是（）的一種。
（）是在工作考評(píng)中采用最普遍的考評(píng)系統(tǒng)，由評(píng)定人用一定的量表，對(duì)職工在每一考評(píng)因素上的情況作出評(píng)判和記分。
培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的評(píng)價(jià)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手（）。
獎(jiǎng)勵(lì)行為要收到良好的激勵(lì)效果，必須具備（）條件。
工作能力考核表分為五個(gè)部分，即（）。
工資管理體系的構(gòu)成包括（）。
筆試的長(zhǎng)處是（）。
（）是運(yùn)用關(guān)鍵事件方法，對(duì)作業(yè)情況進(jìn)行數(shù)量化分析。
實(shí)施培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)不僅要考慮到一些關(guān)鍵因素，還要把握一些最基本的操作原則，這些原則同樣是保證培訓(xùn)質(zhì)量的基本要素。它們是（）。