單項選擇題教學目標的最上位概念是（）
A.課程目標
B.教育目標
C.課時目標
D.培養(yǎng)目標
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1.單項選擇題教師認識與了解學生特點的基本途徑是（）
A.觀察
B.聆聽周圍人的看法
C.走訪
D.查看學生作品與成績
2.單項選擇題教學環(huán)境的特殊性所在不包括（）
A.育人性
B.人為性
C.復(fù)雜性
D.預(yù)設(shè)性
3.單項選擇題有效教學的核心過程要素是（）
A.教學目標
B.教師和教學方式的組合
C.教學效果
D.教學評價
4.問答題淺析教學目標制定的四種取向。
5.問答題如何在課堂教學實施合作探究學習？
最新試題
傳統(tǒng)的紙筆測驗?zāi)軌驕y查出學生的高層次認知能力。（）
題型：判斷題
盡管學生之間存在著各種各樣的差異，教師在教學設(shè)計時還是應(yīng)該以統(tǒng)一要求為主，因為無法照顧到每個學生的需要。（）
題型：判斷題
實施檔案袋評價不需要開發(fā)評分規(guī)則。（）
題型：判斷題
在教學評價中，沒有最好的評價方法，只有最合適的評價方法。選擇何種評價方法要視具體的評價目的和評價內(nèi)容而定。（）
題型：判斷題
學習科學是一個研究教與學的跨學科領(lǐng)域，它試圖回答“人是如何學習的”這一問題。（）
題型：判斷題
教學設(shè)計方案中的材料、資源指的是（）
題型：多項選擇題
課堂問題行為分為常見課堂問題行為與非常見課堂問題行為。（）
題型：判斷題
以下哪些方法可以評價學生的學習起點能力（）
題型：多項選擇題
課堂時間具有情境性、不可再生性、整體性、系統(tǒng)性和層次性等顯著特征。（）
題型：判斷題
“有效教學”是美的，美的教學需要集體備課，共同打造，追求奢華和舞臺效果，能在比賽中拿到名次。（）
題型：判斷題