A.校本研究
B.校本培訓(xùn)
C.校本課程
D.校本管理
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.社會(huì)
B.家庭
C.自然
D.自我
A.積極互賴
B.個(gè)體責(zé)任
C.面對(duì)面的積極互動(dòng)
D.社交技能
E.小組加工
A.教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)
B.以教為中心，學(xué)圍繞教轉(zhuǎn)
C.以教為基礎(chǔ)，先教后學(xué)
D.教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)
A.定性描述
B.定量描述
C.一次性描述
D.持續(xù)性描述
A.課程結(jié)構(gòu)的綜合性
B.課程結(jié)構(gòu)的選擇性
C.課程結(jié)構(gòu)的理性
D.課程結(jié)構(gòu)的均衡性
最新試題
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
實(shí)踐性課程開(kāi)發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開(kāi)發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過(guò)程包括三個(gè)階段，分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和（）
在斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
在課程內(nèi)容的選擇過(guò)程中，要確定課程價(jià)值觀，其核心是回答什么問(wèn)題？（）
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
過(guò)程模式也是20世紀(jì)以來(lái)課程開(kāi)發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
過(guò)程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對(duì)“管理主義傾向”，反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）