A.聯(lián)想
B.接受
C.系統(tǒng)
D.方法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.分科制
B.選修與必修結(jié)合制
C.分科加選修制
D.全選修制
A.目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)
B.過程取向的評(píng)價(jià)
C.結(jié)果取向評(píng)價(jià)
D.主體取向的評(píng)價(jià)
A.模擬表現(xiàn)性任務(wù)
B.做實(shí)驗(yàn)或調(diào)查
C.寫反思日記
D.創(chuàng)作作品
A.理想課程
B.理解課程
C.實(shí)施課程
D.文件課程
E.經(jīng)驗(yàn)課程
A.創(chuàng)造性
B.形象性
C.情感性
D.審美性
最新試題
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()
在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中,第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是()
在赫爾巴特認(rèn)為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的()
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()