A.微觀規(guī)范
B.宏觀規(guī)范
C.中觀規(guī)范
D.中觀和宏觀規(guī)范
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.發(fā)展終身教育
B.發(fā)展高等教育
C.發(fā)展職業(yè)教育
D.延長(zhǎng)義務(wù)教育年限
A.數(shù)學(xué)規(guī)劃法
B.規(guī)劃評(píng)審技術(shù)
C.系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方法
D.馬爾柯夫預(yù)測(cè)法
A.教育層次
B.教育類型
C.教育范圍
D.教育時(shí)間長(zhǎng)短
A.“經(jīng)濟(jì)人”的階段，應(yīng)采取物質(zhì)刺激對(duì)人進(jìn)行管理
B.“社會(huì)人”階段，應(yīng)以滿足人的社會(huì)需要對(duì)人進(jìn)行激勵(lì)
C.“自我實(shí)現(xiàn)的人”的階段，應(yīng)創(chuàng)造適宜的工作環(huán)境和條件對(duì)人進(jìn)行管理
D.人的需要是復(fù)雜的，要根據(jù)情況采取所有的激勵(lì)措施
A.《行政學(xué)》
B.《教育行政》
C.《學(xué)校行政》
D.《美國(guó)的教育行政》
最新試題
教育督導(dǎo)的職能是，對(duì)下監(jiān)督、指導(dǎo)，對(duì)上參謀和（）
把教育評(píng)價(jià)分為形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)，其主要?jiǎng)澐忠罁?jù)是（）
管理者對(duì)地方和學(xué)校內(nèi)部的教育事務(wù)負(fù)責(zé)，類似于企業(yè)，指的是教育管理職能中的（）
教育政策實(shí)施所要達(dá)到的結(jié)果或者要完成的任務(wù)，一般是指教育政策（）
教育各詢機(jī)構(gòu)的類型有（）
只有把教育管理活動(dòng)納入法制的軌道，才能在處理問(wèn)題時(shí)有法可依、有章可循，體現(xiàn)的是教育管理的（）
人的積極性的本質(zhì)特點(diǎn)是它的（）
教育法規(guī)體系是以憲法指導(dǎo)下的（）為母法。
報(bào)表的設(shè)計(jì)、使用和采購(gòu)應(yīng)集中控制、統(tǒng)一分配，體現(xiàn)的是報(bào)表應(yīng)遵循的（）
建立督導(dǎo)檔案是在教育督導(dǎo)過(guò)程的（）進(jìn)行的。