單項選擇題管理者對地方和學校內(nèi)部的教育事務(wù)負責,類似于企業(yè),指的是教育管理職能中的()
A.計劃職能
B.指導(dǎo)職能
C.服務(wù)職能
D.經(jīng)營職能
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1.單項選擇題在教育管理中講究實效,使教育管理創(chuàng)造出更多的經(jīng)濟效益與社會效益,為社會的發(fā)展作出貢獻是教育管理的()
A.動態(tài)原理
B.系統(tǒng)原理
C.人本原理
D.效益原理
2.單項選擇題()要求在教育管理中應(yīng)以調(diào)動人的積極性,做好人的工作為根本。
A.動態(tài)原理
B.系統(tǒng)原理
C.人本原理
D.效益原理
3.單項選擇題20世紀60年代至80年代末()提出了“范式”,主要借助歷史材料來構(gòu)建理論。
A.羅素
B.孔德
C.斯賓塞
D.庫恩
4.單項選擇題教育管理研究內(nèi)容的發(fā)展趨勢,其中不重視()對教育管理的影響。
A.后現(xiàn)代主義
B.建構(gòu)主義
C.結(jié)構(gòu)主義
D.女性主義
5.單項選擇題第一次區(qū)別了憲政與行政,第一次劃分了行政與行政學的領(lǐng)域,第一次研究了教育與教育行政、教育學與教育行政學之間的關(guān)系的是()
A.德國施泰因
B.美國泰勒
C.美國卡伯利
D.美國梅奧
最新試題
人在自覺能動的心理狀態(tài)下的行為表現(xiàn)是指人的()
題型:單項選擇題
我國教育督導(dǎo)機構(gòu)分為中央、省、地、縣四級設(shè)置。中央一級設(shè)置國家()
題型:單項選擇題
不遵循規(guī)范化的程序辦事情,也不是運用數(shù)學分析的方法去解決問題,而是根據(jù)不同的時間、地點和條件,認識事物和處理事物。這體現(xiàn)的是教育領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的()特征。
題型:單項選擇題
一般來說,教育行政班子的知識結(jié)構(gòu),應(yīng)是一個以()為指導(dǎo),以一般科學文化知識和專業(yè)知識為基礎(chǔ),以管理科學知識為主體的立體結(jié)構(gòu)。
題型:單項選擇題
學校通過舉辦工廠、農(nóng)場、農(nóng)產(chǎn)品加工以及其他多種形式的有收入的經(jīng)濟活動。勤工儉學的收入,主要用于改善辦學條件、師生員工集體福利和獎金,是指()
題型:單項選擇題
把教育評價分為形成性評價、終結(jié)性評價,其主要劃分依據(jù)是()
題型:單項選擇題
教育咨詢的特性不包括()
題型:單項選擇題
教育督導(dǎo)的職能是,對下監(jiān)督、指導(dǎo),對上參謀和()
題型:單項選擇題
古人云:“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”,體現(xiàn)的是教育人事行政的()
題型:單項選擇題
教育決策的要素有()
題型:單項選擇題