A.校內(nèi)課程資源
B.校外課程資源
C.自然課程資源
D.社會(huì)課程資
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教學(xué)過程是一種特殊的交往過程
B.教學(xué)過程只是教師的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐過程
C.教學(xué)過程是教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一
D.教學(xué)過程不是一個(gè)價(jià)值中立的過程
A.綜合判斷
B.診斷關(guān)鍵問題
C.確定調(diào)查方法
D.反饋評(píng)價(jià)的信息
A.與準(zhǔn)則相應(yīng)的權(quán)重
B.確定評(píng)價(jià)人員
C.量表和標(biāo)準(zhǔn)
D.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)
A.采用質(zhì)性的評(píng)價(jià)方式
B.評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)
C.依據(jù)事先確定的目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)
D.確定評(píng)價(jià)目標(biāo)可能的各種非預(yù)期效應(yīng)
A.目標(biāo)評(píng)價(jià)
B.過程評(píng)價(jià)
C.回應(yīng)性評(píng)價(jià)
D.課程差距評(píng)價(jià)
最新試題
《課程編制》一書的作者是()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
實(shí)踐性課程開發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是()
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()
在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問題上,社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于()
英國(guó)著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中,第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是()
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念,反對(duì)“管理主義傾向”,反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容?()
在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()