A.提高中華民族的健康水平
B.保證教育方針的貫徹
C.促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的完成
D.迎接上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查
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A.按地區(qū)編班
B.按學(xué)習(xí)成績編班
C.復(fù)式教學(xué)編班
D.隨機(jī)編班
A.9~13歲
B.10~12歲
C.12~16歲
D.13~15歲
A.教師
B.學(xué)生
C.父母
D.學(xué)校
A.教師管理更加嚴(yán)格
B.政府對教師管理非常重視
C.師資質(zhì)量進(jìn)一步提高
D.教師管理趨于法制化
A.智能素養(yǎng)結(jié)構(gòu)
B.專業(yè)知識結(jié)構(gòu)
C.個(gè)性結(jié)構(gòu)
D.年齡結(jié)構(gòu)
最新試題
在學(xué)校管理的過程中，實(shí)行咨詢參與方法時(shí)，容易產(chǎn)生意見不一致的情況，在這種情況下，輔之（）方法，能更有效的保障學(xué)校目標(biāo)的一致性，提高管理效率。
以下不屬于學(xué)校教導(dǎo)處職能的是（）。
執(zhí)行力是把戰(zhàn)略、決策轉(zhuǎn)化為結(jié)果的能力。執(zhí)行力存在兩大難題，主要是指（）。①不落實(shí)②不服從③不參與④無團(tuán)隊(duì)⑤無目標(biāo)⑥無依據(jù)
運(yùn)用該原則對上述案例的使用進(jìn)行分析。
下列哪項(xiàng)不屬于松散耦合組織的學(xué)校的特征？（）
走動(dòng)式教學(xué)管理原則包括直接接觸原則、傾聽原則和（）。
戰(zhàn)略制訂能力管理的流程不包括（）。
沉著冷靜、以理服人的工作作風(fēng)屬于校長基本素養(yǎng)中的（）。
校長執(zhí)行力管理不包括（）。
編班方法顯示了教育者對學(xué)生以及教育、教學(xué)活動(dòng)效果的價(jià)值取向。把一個(gè)自然村、一條街道、里巷的學(xué)生盡量編在一個(gè)班級，有利于教師家訪聯(lián)系，學(xué)生上學(xué)放學(xué)過程相互關(guān)照。這種編班方法是（）。