A.按地區(qū)編班
B.按學(xué)習(xí)成績(jī)編班
C.復(fù)式教學(xué)編班
D.隨機(jī)編班
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A.9~13歲
B.10~12歲
C.12~16歲
D.13~15歲
A.教師
B.學(xué)生
C.父母
D.學(xué)校
A.教師管理更加嚴(yán)格
B.政府對(duì)教師管理非常重視
C.師資質(zhì)量進(jìn)一步提高
D.教師管理趨于法制化
A.智能素養(yǎng)結(jié)構(gòu)
B.專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)
C.個(gè)性結(jié)構(gòu)
D.年齡結(jié)構(gòu)
A.身體心理素質(zhì)
B.業(yè)務(wù)素質(zhì)
C.思想道德素質(zhì)
D.政治理論素質(zhì)
最新試題
我國(guó)現(xiàn)行辦學(xué)體制具有開(kāi)放且多元的特點(diǎn)，以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于辦學(xué)體制的這一特點(diǎn)？（）
編班方法顯示了教育者對(duì)學(xué)生以及教育、教學(xué)活動(dòng)效果的價(jià)值取向。把一個(gè)自然村、一條街道、里巷的學(xué)生盡量編在一個(gè)班級(jí)，有利于教師家訪聯(lián)系，學(xué)生上學(xué)放學(xué)過(guò)程相互關(guān)照。這種編班方法是（）。
下面哪個(gè)不屬于法約爾的管理要素？（）
執(zhí)行力是把戰(zhàn)略、決策轉(zhuǎn)化為結(jié)果的能力。執(zhí)行力存在兩大難題，主要是指（）。①不落實(shí)②不服從③不參與④無(wú)團(tuán)隊(duì)⑤無(wú)目標(biāo)⑥無(wú)依據(jù)
男孩的第二個(gè)快速生長(zhǎng)期大約是在（）。
認(rèn)為人天性是好逸惡勞，使用強(qiáng)迫手段使他們做出適當(dāng)努力達(dá)到組織目標(biāo)是（）。
教學(xué)質(zhì)量是指通過(guò)教學(xué)，（）對(duì)于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的掌握程度、應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力水平。
教師繼續(xù)教育的重要性包括（）。
沉著冷靜、以理服人的工作作風(fēng)屬于校長(zhǎng)基本素養(yǎng)中的（）。
為了保證師資質(zhì)量，清末教育部頒布了《任用教員章程》，實(shí)施教師檢定制度、校長(zhǎng)聘任教師制度等一系列措施。這些條文、法規(guī)的出現(xiàn)表明（）。