問答題簡述兒童掌握統(tǒng)計與概率初步知識的過程特征。
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小學數學在計算教學中，最基礎的是（）。
題型：單項選擇題
根據課時的教學需要，設計新授前、新授中、新授后的練習是教師（）。
題型：單項選擇題
選取教材中隱含著本質因素的典型事例和范例進行教學的是（）。
題型：單項選擇題
各年齡兒童所能掌握的數概念，大致有一定的深度和廣度。一般說，（）歲能在不同程度上掌握兩位數中除系列以外的所有項目。
題型：單項選擇題
主要是以形象抽象思維為主的年齡階段是（）。
題型：單項選擇題
為了鞏固所獲得的新概念，首先需要記憶，記憶包括（）。
題型：多項選擇題
“把線段的一端無限延長，就得到一條射線。”這種定義稱為數學概念的（）。
題型：單項選擇題
新出版的《國家數學課程標準》不出現“被乘數”和“乘數”這兩個名詞，而把它們統(tǒng)稱為（）。
題型：單項選擇題
數學學習是極其復雜的心理活動，它是（）。
題型：多項選擇題
小學數學的乘法交換律得出是通過（）。
題型：單項選擇題