多項選擇題為了鞏固所獲得的新概念,首先需要記憶,記憶包括()。
A.邏輯記憶
B.表象記憶
C.機械記憶
D.理解記憶
E.概括記憶
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1.多項選擇題學習數(shù)學時,學生原有的數(shù)學認知和新的學習內(nèi)容相互作用的基本形式有()。
A.感知
B.理解
C.同化
D.順應
E.鞏固
2.單項選擇題重在形成技能、技巧的數(shù)學課型是()。
A.新授課
B.練習課
C.復習課
D.測驗課
3.單項選擇題數(shù)學證明之前構想數(shù)學命題的思維過程稱為()。
A.數(shù)學判斷
B.數(shù)學推理
C.數(shù)學猜想
D.數(shù)學直覺
4.單項選擇題從“商不變性質(zhì)”推理到“分數(shù)的基本性質(zhì)”,稱為()。
A.歸納推理
B.類比推理
C.演繹推理
D.邏輯推理
5.單項選擇題衡器主要測量物體的()。
A.數(shù)量
B.長度
C.質(zhì)量
D.面積
最新試題
小學生在學習應用題時,看到“一共”、“多”就用加法,看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于()。
題型:單項選擇題
小學數(shù)學在計算教學中,最基礎的是()。
題型:單項選擇題
小學數(shù)學教材常常采取螺旋式的編排方式。
題型:判斷題
選取教材中隱含著本質(zhì)因素的典型事例和范例進行教學的是()。
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小學數(shù)學的乘法交換律得出是通過()。
題型:單項選擇題
為了鞏固所獲得的新概念,首先需要記憶,記憶包括()。
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加深對知識的記憶與理解,并使知識系統(tǒng)化為主要任務的課型是()。
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在量與計量中,5.6千克稱為()。
題型:單項選擇題
衡器主要測量物體的()。
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在認識符號“=”時,可由“同樣多”引入大小相等,滲透()。
題型:單項選擇題