A.填補(bǔ)認(rèn)知空隙
B.執(zhí)行方案
C.反思修正
D.調(diào)查資料
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你可能感興趣的試題
A.空間想象障礙
B.性質(zhì)理解障礙
C.視覺知覺障礙
D.空間描述障礙
A.數(shù)的認(rèn)識(shí)
B.運(yùn)算方法
C.簡(jiǎn)便運(yùn)算
D.理解算理
A.導(dǎo)向價(jià)值
B.甄別價(jià)值
C.反饋價(jià)值
D.診斷價(jià)值
A.問(wèn)題的起始狀態(tài)
B.問(wèn)題空間
C.問(wèn)題的目標(biāo)狀態(tài)
D.問(wèn)題的中間狀態(tài)
A.語(yǔ)言表述階段
B.理解結(jié)構(gòu)階段
C.學(xué)會(huì)解題階段
D.符號(hào)運(yùn)算階段
最新試題
在量與計(jì)量中,5.6千克稱為()。
教過(guò)分?jǐn)?shù)相乘后,安排一組分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算題進(jìn)行練習(xí),這種練習(xí)屬于()。
一般說(shuō)來(lái),數(shù)學(xué)素質(zhì)包括()。
根據(jù)語(yǔ)言文字和符號(hào)的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。
撰寫教學(xué)論文的首要步驟是()
當(dāng)今世界各國(guó)都很重視的一種計(jì)算方法是()。
根據(jù)課時(shí)的教學(xué)需要,設(shè)計(jì)新授前、新授中、新授后的練習(xí)是教師()。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材常常采取螺旋式的編排方式。
小學(xué)數(shù)學(xué)的乘法交換律得出是通過(guò)()。
選拔性考試屬于目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)。