A.學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)
B.學(xué)生的知識(shí)水平
C.學(xué)校的教育目標(biāo)
D.社會(huì)的發(fā)展需要
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A.可操作性
B.情感性
C.認(rèn)知性
D.實(shí)踐性
A.道德價(jià)值
B.道德認(rèn)知
C.道德思想
D.道德知識(shí)
A.行為取向型德育課程
B.情意取向型德育課程
C.綜合型德育課程
D.整合型德育課程
A.教育影響
B.教科書(shū)
C.教育實(shí)踐
D.教師
A.對(duì)學(xué)校德育整體工作的評(píng)價(jià)
B.對(duì)學(xué)生品德的評(píng)價(jià)
C.對(duì)學(xué)校德育實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)
D.對(duì)學(xué)校德育對(duì)象的評(píng)價(jià)
最新試題
達(dá)到集體這一水平的班級(jí)群體具有很強(qiáng)的內(nèi)聚力、向心力，有一致目標(biāo)，和嚴(yán)格有效的組織規(guī)章制度，并有良好的群體輿論、班風(fēng)和班級(jí)傳統(tǒng)。
德育課程的教學(xué)主要涉及的是價(jià)值教學(xué)問(wèn)題。
德育評(píng)價(jià)的組織實(shí)施中，反饋形式只可以是書(shū)面形式，因?yàn)闀?shū)面形式為了體現(xiàn)反饋工作的正式性與適切性。
教育實(shí)踐中，由于班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者”，所以班主任工作只能作為各級(jí)各類學(xué)校落實(shí)德育工作的輔助途徑。
德育價(jià)值得以重現(xiàn)的社會(huì)背景有哪些？
師生關(guān)系是極為重要的德育隱性課程要素。
簡(jiǎn)述矯治學(xué)生不良品行的方法。
學(xué)生指導(dǎo)中，生活指導(dǎo)主要涉及課程模塊的選擇、升學(xué)、就業(yè)等。
努力保持和諧的家庭人際關(guān)系、營(yíng)造良好的家庭氛圍，既是家庭幸福的一種標(biāo)志，也是保證家庭德育得以落實(shí)的基本條件和保障。
簡(jiǎn)述學(xué)校德育隱性課程的特點(diǎn)。